ADHS, ADS, Hypersensibilität und Autismus
Ursula Davatz
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[00:12:17.350] - Dr. Ursula Davatz: I say we need to learn to observe again and not want to know everything right away. [00:12:27.000] - Dr. Ursula Davatz: We need to learn to listen, observe, and not try to speak for these people. [00:12:38.120] - Dr. Ursula Davatz: For example, if a child with ADHD, or I could also say an autistic child, comes to the consultation with their mother, then you ask the child a question and the mother answers.
20 Comments
@peakoilfreak 2 years ago (edited)
Die gute Frau hat selber ADS und weiß deshalb so gut wie ADS'sler ticken. Ein sehr erkenntnisbringender Vortrag.
@Ela77399 2 years ago (edited)
Liebe Frau Dr. Davatz ❤
Ich bin Ihr größter Fan!
Was Sie sagen ist so unglaublich klug, ja ... so weise!!!😘
Ja: Zuhören!
Ja: Kreativ sein!
Ja: Grenzen überschreiten!
Ja: Aufgeschlossen sein!
Ja: voneinander lernen!
Nein: Belehrend!
Nein: One size fits all!
Nein: Bestrafung!
Nein: starre Diagnosen!
Nein: Diagnosen akkumulieren!
....
Ich bin Ihr größter Fan!
Was Sie sagen ist so unglaublich klug, ja ... so weise!!!😘
Ja: Zuhören!
Ja: Kreativ sein!
Ja: Grenzen überschreiten!
Ja: Aufgeschlossen sein!
Ja: voneinander lernen!
Nein: Belehrend!
Nein: One size fits all!
Nein: Bestrafung!
Nein: starre Diagnosen!
Nein: Diagnosen akkumulieren!
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@olivermasch 11 months ago
Beobachten statt sofort erklären – so wichtig. Gerade bei ADHS und Hochsensibilität braucht es echte Präsenz und Geduld, nicht schnelle Etiketten.
@gabriellamerz7838 2 years ago
Liebe Frau Davatz, ich habe immer geglaubt ich sei Ihr grösster Fan. Ihre Vorträge sind immer Aktuell und gut verständlich. Herzlichen Dank.
@ellinachname9018 9 months ago (edited)
Die "Stärken" von Kindern in den Mittelpunkt stellen und fördern ,statt die "Schwächen" zu therapieren ,wäre schon mal ein grosser Schritt !
35 Jahre Arbeit mit Kindern hat mich das gelehrt 🙂
BEOBACHTEN ,BEOBACHTEN ,ZUHÖREN ,ZUHÖREN = EINFÜHLEN 🤓
35 Jahre Arbeit mit Kindern hat mich das gelehrt 🙂
BEOBACHTEN ,BEOBACHTEN ,ZUHÖREN ,ZUHÖREN = EINFÜHLEN 🤓
@AnneSommer-x9l 7 months ago
Ich bin selbst betroffen und wäre froh gewesen wenn ich so viel verständnis von eltern lehrern oder anderen bekommen hätte.Man sollte Ihre Ansicht als Vorbild nehmen im Umgang mit Neurodiversen Menschen.
@annegretwei7148 7 months ago
Viele interessante und wichtige Aspekte, danke dafür! Was mir hier fehlt: Sichere und gesunde Bindung von Anfang an als Grundvoraussetzung für gesunde Entwicklung.
@MagdalenaDittli 6 months ago
Vielen Dank für Ihren wunderbaren Beitrag. Ich hoffe der Stein wird bald ein Loch haben aber so wie es jetzt gerade steht wird es noch viele Tropfen brauchen. ( Steter Tropfen höhlt den Stein) um Kindern mit ADHS.... eine halbwegs positive Schullaufbahn zu ermöglichen.
@mr.waspnest 9 months ago
Danke für den interessanten Vortrag.
An dieser Stelle möchte ich auf die Studie von Laurini et al. (2025) verweisen. Sie stellt die klassische Einordnung der Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) als rein erworbene Persönlichkeitsstörung plausibel infrage und diskutiert BPS stattdessen als late-onset neurodevelopmental disorder. Zentrale Argumente sind frühe neurobiologische Vulnerabilitäten, genetische Dispositionen und entwicklungsabhängige Reifungsprozesse des ZNS, deren klinische Manifestation erst in der Adoleszenz sichtbar wird.
Diese Perspektive ist klinisch relevant, da sie:
• die frühe Entwicklungsdimension von BPS stärker berücksichtigt,
• Überschneidungen mit ADHS und Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) besser erklärbar macht,
• und Implikationen für Früherkennung, Diagnostik und präventive Interventionen eröffnet.
Vor diesem Hintergrund ist auch der Pathological Demand Avoidance (PDA)-Phänotyp interessant, der international zunehmend als atypische, emotional hochreaktive ASS-Ausprägung verstanden wird. PDA zeigt Merkmale, die sich logisch in einem neurodevelopmentalen Dreifach-Spektrum ASS–ADHS–BPS verorten lassen:
• ASS-nahe Aspekte: Stress- und sensorische Dysregulation, aversive Reaktion auf als intrusiv erlebte Anforderungen
• ADHS-nahe Aspekte: Impulsivität, Affektlabilität, exekutive Instabilität
• BPS-nahe Aspekte: extreme Reaktivität auf Kontrollverlust, Autonomiebedrohung und Beziehungsstress
In dieser Überlappungszone erklärt sich auch, weshalb PDA-Profile in Schule und Familie häufig als „Systemsprenger“ erscheinen: Nicht primär oppositionelles Verhalten, sondern hochgradige Stress- und Kontrollsensitivität trifft auf nicht adaptierte Systeme, was Eskalationsspiralen begünstigt.
Insgesamt unterstützt die Arbeit die Sichtweise, dass BPS, ADHS und ASS weniger kategorial getrennte Störungen sind, sondern dimensionale Ausprägungen eines übergeordneten neurodevelopmentalen Spektrums darstellen könnten. Das hätte weitreichende Konsequenzen für Klassifikation, Stigma-Reduktion und individualisierte Therapieansätze.
An dieser Stelle möchte ich auf die Studie von Laurini et al. (2025) verweisen. Sie stellt die klassische Einordnung der Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) als rein erworbene Persönlichkeitsstörung plausibel infrage und diskutiert BPS stattdessen als late-onset neurodevelopmental disorder. Zentrale Argumente sind frühe neurobiologische Vulnerabilitäten, genetische Dispositionen und entwicklungsabhängige Reifungsprozesse des ZNS, deren klinische Manifestation erst in der Adoleszenz sichtbar wird.
Diese Perspektive ist klinisch relevant, da sie:
• die frühe Entwicklungsdimension von BPS stärker berücksichtigt,
• Überschneidungen mit ADHS und Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) besser erklärbar macht,
• und Implikationen für Früherkennung, Diagnostik und präventive Interventionen eröffnet.
Vor diesem Hintergrund ist auch der Pathological Demand Avoidance (PDA)-Phänotyp interessant, der international zunehmend als atypische, emotional hochreaktive ASS-Ausprägung verstanden wird. PDA zeigt Merkmale, die sich logisch in einem neurodevelopmentalen Dreifach-Spektrum ASS–ADHS–BPS verorten lassen:
• ASS-nahe Aspekte: Stress- und sensorische Dysregulation, aversive Reaktion auf als intrusiv erlebte Anforderungen
• ADHS-nahe Aspekte: Impulsivität, Affektlabilität, exekutive Instabilität
• BPS-nahe Aspekte: extreme Reaktivität auf Kontrollverlust, Autonomiebedrohung und Beziehungsstress
In dieser Überlappungszone erklärt sich auch, weshalb PDA-Profile in Schule und Familie häufig als „Systemsprenger“ erscheinen: Nicht primär oppositionelles Verhalten, sondern hochgradige Stress- und Kontrollsensitivität trifft auf nicht adaptierte Systeme, was Eskalationsspiralen begünstigt.
Insgesamt unterstützt die Arbeit die Sichtweise, dass BPS, ADHS und ASS weniger kategorial getrennte Störungen sind, sondern dimensionale Ausprägungen eines übergeordneten neurodevelopmentalen Spektrums darstellen könnten. Das hätte weitreichende Konsequenzen für Klassifikation, Stigma-Reduktion und individualisierte Therapieansätze.
@manuelagassama-reguera823 9 months ago
Dankeschön für ihre wundervolle Aufklärung! 🙏🏼
Beobachten sehr wichtig das stimmt! Ich möchte noch Anmerken, wie wichtig auch das Essverhalten mit seinen Vorlieben einmal zu beobachten sein kann. Auch hier hinhören welche Gelüste bestehen.
Eine gehirngesunde, meist glutenfreie (nimmt oft schon nach wenigen Tagen den Hirnnebel!) kohlenhdrat- und zuckerarme, hochwertige fett- und eiweißreiche Kostform sollte in jedem Falle zunächst eine physiologisch existentielle Grundlage sein.
Vorallem Allergien und Nahrungsunverträglichkeiten berücksichtigen und die Darmgesundheit im Blick behalten. "Offen sein für Neue Lösungen" ist ein Tolles Credo! Maßgeschneidert klingt perfekt! 🙏🏼
Beobachten sehr wichtig das stimmt! Ich möchte noch Anmerken, wie wichtig auch das Essverhalten mit seinen Vorlieben einmal zu beobachten sein kann. Auch hier hinhören welche Gelüste bestehen.
Eine gehirngesunde, meist glutenfreie (nimmt oft schon nach wenigen Tagen den Hirnnebel!) kohlenhdrat- und zuckerarme, hochwertige fett- und eiweißreiche Kostform sollte in jedem Falle zunächst eine physiologisch existentielle Grundlage sein.
Vorallem Allergien und Nahrungsunverträglichkeiten berücksichtigen und die Darmgesundheit im Blick behalten. "Offen sein für Neue Lösungen" ist ein Tolles Credo! Maßgeschneidert klingt perfekt! 🙏🏼
@brirothert 8 months ago
Sehr klar und richtig. Ihr Vortrag deckt sich mit meinen Erfahrungen von 60+ Lebensjahren.
Mein Leben lang musste ich mich gegen meine Mutter wehren, die mich bei jeder Begegnung aufs Neue platt machte. Bis zu ihrem Schlaganfall vor fünf Jahren.
Sie bringen alles wunderbar auf den Punkt.
Ich habe ADS und Autismus.
Meine Mission ist es, das, was Sie hier erklärt haben, denjenigen zu vermitteln, die (immer noch) ein völlig falsches Bild von uns haben.
Meine intrinsische Motivation benutze ich für meine Entwicklung als Künstlerin beim täglichen Malen von Bildern.
Mein Leben lang musste ich mich gegen meine Mutter wehren, die mich bei jeder Begegnung aufs Neue platt machte. Bis zu ihrem Schlaganfall vor fünf Jahren.
Sie bringen alles wunderbar auf den Punkt.
Ich habe ADS und Autismus.
Meine Mission ist es, das, was Sie hier erklärt haben, denjenigen zu vermitteln, die (immer noch) ein völlig falsches Bild von uns haben.
Meine intrinsische Motivation benutze ich für meine Entwicklung als Künstlerin beim täglichen Malen von Bildern.
@markusweissenbock6337 3 months ago
Frau Davatz spricht außerordentlich angenehmes Deutsch - erinnert mich irgendwie an das alte Schönbrunner Deutsch (Otto Habsburg).
@alchemillawp 9 months ago
Ich finde, dass die benannten Krankheitsbilder im Zusammenhang mit traumatisierten Menschen zu betrachten sind. Damit meine ich z.B. die Menschen, die in der Kriegsenkel*innen Generation geboren wurden. Letztendlich ist bei allen Betroffenen das vegetative Nervensystem dysreguliert, bzw. nicht in einem gesunden Zustand.
Strafe erzeugt immer Stress und verhindert Verbundenheit und hat nichts mit Liebe zu tun.
Strafe erzeugt immer Stress und verhindert Verbundenheit und hat nichts mit Liebe zu tun.
@isa-manuelaalbrecht2951 2 years ago
Wir müssen lernen weniger alles u jeden zu psychopathologisieren..Das Zauberwort heisst Toleranz 🎉
@rockpeace6341 9 months ago
Danke für die wertvollen Informationen! Es gibt so viele Videos zu den Symptomen von ADHS und so wenig zu funktionierenden Strategien im Umgang damit. Dies ist eine der besten Zusammenfassungen, die ich je gehört habe. Ich kann das Gesagte nur durch meine eigenen Erfahrungen bestätigen und habe mir trotzdem die Punkte noch mal aufgeschrieben, um sie jederzeit nachschauen zu können.
ADHS, ADS, Hypersensibilität und Autismus
Ursula Davatz
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[00:12:17.350] - Dr. Ursula Davatz: I say we need to learn to observe again and not want to know everything right away. [00:12:27.000] - Dr. Ursula Davatz: We need to learn to listen, observe, and not try to speak for these people. [00:12:38.120] - Dr. Ursula Davatz: For example, if a child with ADHD, or I could also say an autistic child, comes to the consultation with their mother, then you ask the child a question and the mother answers.