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il "se sei forte sali" al min 40 è pura poesia

questo video me lo ricordo bene, ai tempi ero in quinta e ora sono al secondo anno. è importante che qualcuno ti faccia vedere cosa realmente l'impegno e la dedizione possono fare... Dopo che ha mostrato quei pdf di appunti scritti da lui mi ha fatto capire il salto di qualità che devi fare per affrontare questo percorso. Grazie a lui il mio mindset, appena messo piede nelle aule, era orientato non più sul 6 politico ma sul portare tutti 30 a casa e creare il proprio network di persone che rispettassero questi requisiti, si chiamano colleghi perché (almeno per me) questo è un vero e proprio lavoro, non si gioca più.

Molto motivante l’approccio di Enk, e sicuramente ha funzionato per lui, ma lo vedo irrealistico in molti casi.
Se uno è super appassionato della materia, è decisamente più dotato dello studente medio (che son già una selezione) e ha il lusso di potersi dedicare interamente a quello senza avere altri obblighi, beh allora ben venga un approccio come il suo. È quello che consiglierei di fare ad un pensionato che studia per passione, senza fretta di finire, e in una materia dove bisogna capire più che ricordare nozioni.

Ma la vita del tipico studente universitario medio è ben diversa, a partire dal fatto che ha qualche punto di QI meno di Enk e non ha il lusso di poter fare solo quello nella vita. Il tipico studente si alza presto, in carenza di sonno, prende il treno sovraffollato per più di un ora, cammina mezz’ora per arrivare in aula, e ripete il tutto per il ritorno, arrivando casa alle 20 cotto e sfatto. Sommaci che tanti studenti fanno qualche lavoretto part time la sera o il weekend, il classico cameriere, e la frittata è fatta. Già essere in pari con le lezioni, nel senso che hai solo letto velocemente il materiale stando al ritmo delle lezioni, è spesso un successo.
La strategia di Enk è impossible proprio per mancanza di tempo, sopratutto su ambiti nozionistici dove una mole di ore è inevitabile che vada persa solo per leggere le tonnellate di pagine e materiale.
Se lo studente tipico usasse il suo sistema, sarebbe già un fenomeno a fare un paio di esami a sessione.

Chiaro che se uno ha l’appartamento ad un passo dalla facoltà, e può permettersi di non lavorare (e non aiutare nemmeno un minimo in casa con le faccende ecc), magicamente hai tipo 3 ore extra al giorno per studiare, forse pure di più contando i weekend, e molte più energie. Ripeto, è un lusso per pochi.

Infine, due parole sul andare sapendo di prendere 30 e l’ansia. Capisco la logica, ma è un discorso valido solo per certi tipi di facoltà e corsi, specialmente dove c’è pratica, esercizi ed esiste una risposta giusta certa. Li quando hai capito hai capito, e lo puoi verificare se hai capito. Quando fai gli esercizi e ti vengono, hai una grossa sicurezza e vai tranquillo all’esame. Ma in altre facoltà è una musica diversa, a partire dal fatto che la quantità di nozioni è tale che non potrai mai andare a lezione pensando “ok, so tutto”, anche perché dipende tantissimo dal livello di approfondimento che il prof quel giorno gli gira di chiedere. E nessun essere umano potrà mai ricordare ogni dettaglio di interi manuali da centinaia di pagine ciascuno.
E non sto nemmeno tirando in ballo tutti i prof che chiedono cose che manco son state fatte, che improvvisano domande fuori programma, che si confondono e chiedono cose di un altro corso ecc ecc, che in classe dicono una cosa, sul libro ne trovi un’altra e all’esame un’altra ancora!

Insomma, tutto bello in teoria, e capisco cosa voglia trasmettere, ma la realtà per lo studente medio è ben diversa. La realtà è fatta da una lotta costante contro il tempo che non basta mai, da lezioni in classe fatte (purtroppo) nella maggioranza dei casi da prof che sapranno molto di quel”ambito, ma son vergognosi come insegnanti. Esami costantemente tarati male in rapporto ai crediti, materiale ridicolo e inadeguato, lezioni che ti confondono e fan perdere tempo perché da casa poi guardi da Google ed in 5 minuti si capisce meglio… questa è la realtà, che misteriosamente tutti gli studenti quando poi non son più studenti dimenticano in fretta.
I corsi fatti bene ci sono, i prof eccellenti ci sono, e le facoltà ed i casi in cui un approccio come quello di Enk funzionano bene ci sono… ma sono decisamente una minoranza.

Questo video mi ha proprio dato la spinta che mi ci voleva ora che e' finita la pausa dalle lezioni

Quello che dice Alessandro è giustissimo per le materie meno tecnico-scientifiche, dove gli esami sono tanti e c'è gran massa di concetti da memorizzare e quindi non puoi fare il libro per ognuno.  Per le materie invece molto scientifiche anche io ho la stessa esperienza di @enkk: ho praticamente un libro manoscritto da me (epoca senza computer) per ogni materia, le volte in cui sono andato all'esame senza aver capito tutti i teoremi fino in fondo al punto, appunto, di aver scritto un libro, il prof a volte più e a volte meno mi ha beccato in castagna.
Ho recentemente rivisto un collega, ora professore, dopo ben 30 anni e mi ha detto che i miei appunti, che gli avevo ceduto all'epoca, gli sono serviti per anni per tenere il corso di Meccanica Razionale.
E' una prassi molto inefficiente ma SECONDO ME necessaria se vuoi laurearti (in materie tecnico-scientifiche) molto bene e andando ad ogni esame a colpo sicuro.

Da quel che so a Torino molti studenti studiano sui famosi "mensa" cioè le dispense fatte da enkm quindi è evidente come lui non possa essere considerato un esempio comune. video interessante come sempre!

Io stimo molto enkk e avevo visto questo video quando andavo in quinto anno.
Ora ho 22 anni, ho lasciato l’uni dopo due semestri e sono passato all’accademia (graphic design) che frequento da quasi due anni con discreti risultati.
Con questa coscienza e una mentalità totalmente diversa del me 18enne, non riesco a essere d’accordo su molte sue uscite e anzi trovo nelle tue parole molta più ratio sull’impatto che ha l’uni sulla propria vita.
Per me questi anni sono quelli da sfruttare per fare tutto fuori dall’ateneo: progetti personali (con obiettivo di accrescere la propria esperienza nell’ambito di studio), socialità, hobby, uscire dal proprio guscio (sopratutto per I fuori sede). Questo senza trascurare gli esami, naturalmente. Però questi sono gli anni migliori per sperimentare senza sosta, non per stare 24h chiuso a casa a ricopiare 10 volte le stesse cose😅
È sotto inteso sia una mia visione personale dell’esperienza accademica, anche perché all’atto pratico io ho la frequenza obbligatoria quindi sono spessissimo in sede; cosa che infatti detesto.

Aspettando un Hard cooking con ADC

Video bellissimo.
Lo sto riguardando ed è ancora più bello e utile della prima volta.

Non lo so, a matematica ho tentato un approccio simile, queste le mie osservazioni sparse, da laureato magistrale 110 un anno fuoricorso:
- estrema inefficienza. Forse non ero un fulmine, ma il "libro" di appunti aiuta max per 2 corsi alla volta, gli altri li perdi per strada
- gli esercizi? A volte sono cose meccaniche (banali integrali o eq. differenziali di cui imparare la tecnica), altre sono dei veri e propri teoremi da dimostrare senza alcun riferimento bibliografico. Quando avrei avuto il tempo con questo metodo del "studia i weekend e per le feste"?
- Ci sono esami in cui il livello nozionistico affrontato a lezione è dato per scontato. Le domande vertono solo su ragionamenti o dimostrazioni mai fatte a lezione (e mai nemmeno lasciate per esercizio). Per questi è impossibile raggiungere il livello di sicurezza menzionato. La rielaborazione del solo contenuto delle lezioni è del tutto inefficace.
- esistono eccome dei corsi difficilissimi. Professori che si sentono "ganzi" a dare informazioni sparse e costringere in pochi minuti ad una rielaborazione di giorni. Uno di questi fortunatamente l'ho intercettato in tempo e tolto dal piano di studi (per poi vedere i compagni soffrire). Davvero dovrei affrontarli per il solo gusto di fare il guerriero?
- L'università è fatta anche di amicizie e amori tra i banchi, compagnie di calcetto, giochi di ruolo, serate alcoliche, notti brave. Esperienze di vita cui non mi pento affatto di aver rinunciato. Anche perché quella spensieratezza è del tutto scomparsa con l'età lavorativa.

enk gigantesco

Mi sono fermato a meta video solo per dare una conferma su una cosa su cui sono completamente d’accordo con te Alessandro. Premetto che ho fatto la stessa università di ENK (laureato triennale e seguito le lezioni magistrali AI). Quando ho visto il video di ENK ho iniziato a utilizzare il suo stesso metodo. Per quanto mi sia impegnato nello studio, sottovalutare il carico di scrivere un libro di appunti è stato il mio errore. Arrivato alla magistrale ho praticamente bruciato un semetre, non riuscivo a rielaborare più di due meterie. Non voglio incolpare ENK (pace e amore), ma effettivamente ora (che trovo tempo di studiare dopo il lavoro) mi trovo bene ad  usare un metodo di studio molto più schematico e direi anche un po piu “sporco”. Nel senso che non punto più a creare una sorta di libro degli appunti “perfetto”, ma a eleborare I concetti più complessi e legare quest’ultimi tramite schemi.

La mia esperienza è minima sono solo al primo anno triennale di ingegneria e ho una voglia matta di imparare. Il voto non mi interessa per nulla (per ora) per me è passato o bocciato ma il fulcro sta nella soddisfazione di apprendere cose che mi piacciono.
Studiare e capire le cose in modo profondo in modo da essere in grado di padroneggiarle in ogni contesto, credo sia letteralmente impossibile specialmente nello studio di materie scientifiche. (Tenete sempre a mente nella lettura del mio pensiero che il concetto di capire per me significa sapere perfettamente il perché e il percome delle cose che si studiano).
Perché dico che è impossibile? IL TEMPO. questo trimestre ho chimica, analisi 2, e fisica 1. Come è possibile riuscire a CAPIRE queste materie, al di là dal passare l’esame o meno, in così poco tempo data la complessità delle materie?
Ho davvero poca esperienza per ora quindi probabilmente settimana prossima mi smentirò 😂 perché è tutto in crescita però ad oggi questa è la mia sensazione.

L'università a livello di distribuzione degli esami è una totale merda. Alla fine si è costretti a studiare il mese prima della sessione, perché il numero di corsi da seguire per semestre è esagerato in certi casi. Se nel corso di un semestre si trovano 5 corsi da 6/9 cfu, forse si due si riesce a seguire con costanza. A meno che uno non abbia nulla da fare oltre all'università e allo studio, è difficile reggere la quantità e la frequenza dei corsi e giustamente si efficienta il tempo in prossimità dell'esame. Un discorso a parte poi è quello del mondo accademico italiano, fatto di professori egocentrici che vedono male lo studente che non segue per motivi di lavoro (quanti ne ho avuti, schifosi maledetti) e legati alla teoria perché incapaci nel mondo pratico e aziendale a destreggiarsi.

Seguire è importante, ma quando ti sei svegliato alle 5 di mattina hai fatto 2 ore di treno 8 di lezione e di nuovo 2 di treno, riprendere la lezione e ricopiare appunti alle 8 di sera è molto difficile

Commento stile "React a react" (come Enkk, laureato in ingegneria, nei tempi previsti e da lavoratore, quindi focus su super-ottimizzazione del tempo).
- Non conosco l'esperienza specifica di Enkk, ma alcuni esami, che ricordo bene, prevedevano la possibilità (a volte una specie di obbligo, per quanto non ufficializzato) di esoneri, di scritti prima di uno scritto finale o dell'orale o della prova di laboratorio.
- Ci son stati comunque casi (ammetto: molto rari) in cui è convenuto NON seguire alcuni corsi, di cani maledetti (a volte persino professori ordinari un tempo luminari, ma incapaci a spiegare), paradossalmente quel paio d'ore era molto meglio speso a restare in aula studio/casa (ma a studiare! non ad andare in giro). Eccezioni a parte, condivido al 100% il concetto che ai tempi riassumevo in: si deve uscire dall'aula senza alcun dubbio su quanto spiegato, nel caso stressare il professore che è tenuto a ripetere se una persona non ha capito (e non perché si avevano grosse lacune o perché distratti).
- Per gli appunti: l'ideale sarebbe avere un libro di riferimento o una sbobina (ADC non odiarmi, a volte era la soluzione ottimale), dove annotare accanto agli schemi/formule/grafici già presenti. Architettura di elaboratori (visto che mostra quello) non trovo molto efficiente ricopiare l'architettura di Von Neumann, l'elenco dei registri della CPU e così via, come il cifrario di Vigenere per la parte di sicurezza. Troverei più utile tracciare un maxi-schema che colleghi i vari argomenti (ad esempio, per segnare se la tecnica di sicurezza è collegata a un livello relativo alle reti o ad un componente del calcolatore, in una grande mappa che aiuti a capire, visualizzare e ricordare).
- Il riassuntino prima dell'esame non lo trovo per nulla efficiente, ma ripasso e testing assolutamente sì, soprattutto come dice ADC: ripetizioni periodiche senza aspettare la fine del programma, soprattutto per esami da 12 CFU.
- Avere amore per la conoscenza soprattutto per la facoltà aiuta tantissimo, anche se purtroppo esistono alcuni argomenti iper-specifici che ti fanno maledire la scelta di facoltà STEM... ma c'è anche la gioia (cit.).
- Confermo il consiglio di ADC: non annichilitevi durante la frequenza dell'università, un po' di equilibrio serve per non trasformarsi in subumani, in esseri immondi che vivono h24 in pigiama e si nutrono solo di caffè dello studente e pasta col tonno.
- L'esame impossibile non esiste (in realtà dipende in alcune eccezioni come giustamente sottolinea Enkk), ma tenete sempre in mente l'obiettivo finale, che non dovrebbe essere registrare tutti 30 sul libretto, ma cercare il compromesso sub-ottimale con i vincoli di risorse, tempo in primis, che a volte è un lusso e può impattare tanto sul proprio stato d'animo presente e futuro; mai rifiutato un esame e mai pentito di aver accettato nulla. Difficilmente ad un colloquio per ingegneri chiederanno il voto di laurea, figuriamoci quello dei singoli esami: ai candidati che seleziono, non ho mai chiesto il voto di nulla, non è lì che si dimostra la bravura e la competenza di una persona; ci sono 110L che non hanno più toccato un libro e laureati con 80 che invece continuano a studiare ed approfondire, inutile aggiungere su chi ho un parere positivo.
- Extra: ci può stare non essere andati in profondità di ogni singolo dettaglio di ogni insegnamento, potrete sempre studiare in seguito ed approfondire l'argomento che non vi era chiaro o di cui volete saperne di più o esercitarvi in merito.

P.S.: 23:35 Enkk: "mi sono rotto il buco del cu*o"
- ADC: "Questa è una tecnica che ho già sentito [...] non è qualcosa che io consiglierei a tutti [...] richiede uno sforzo inumano".
Ma son sicuro che mi son perso il contesto 😛

Grazie del buon contenuto, anche se oggettivamente più o meno sono sempre le stesse cose che sento da vari video da anni ormai
il mio pensiero è che se non si è tagliati per lo studio è meglio lasciar perdere
in università il livello è oggettivamente alto, non tutti sono in grado di dare performance così alte, così come non tutti possono essere atleti professionisti
quindi anche seguendo tutti questi consigli non è scontato aver successo, perché le capacità di base ci devono essere

In ritardo di 1+ anni mi sento solo di aggiungere che se i professori non sono garbati e la roba che spiegano non è magia nera 3, (a quel punto forse conviene rimanere perché il professore è l’unico che te la spiega) conviene comunque non frequentare.
La cosa bella dell’università è che non mi deve per forza venire un mal di stomaco per stare a seguire il corso di professor X.
Fisica stava fissa a fare 15 minuti di cazziatoni prima dell’inizio delle lezioni quasi fosse essenziale, alla 4 lezione finita che stavo male ho detto faccio da solo.

Boh un file lateX di 150 pagine per 4 materie a semestre è un pò eccessivo. Sto ragazzo non usciva di casa se non per l'uni